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高考作文阅卷笔记

发布时间:2019-10-22 10:56:17

 

2019年6月12日至20日赴山东大学

齐德军

 

 

一、概况

 

本次阅卷语文试卷总量是560400份,语文阅卷老师及研究生760多人,其中作文阅卷人数200多人,全部来自全省各市县一线教师及少数教研人员。

整个程序从12日开始,到20日中午结束。正式阅卷过程是从13日上午开始,直到20日上午近12点。满满7天半。开始的几天,工作时间是每天上午8001150下午130——500。最后几天是早720开始直到下午6点,中午40分钟吃饭时间。

  二、具体流程

         6128点,在蒋震图书馆楼前报到。查看墙上张贴的阅卷分组及自己的机房和座号,报到领取阅卷证等。到3楼找到各自机房,随身物品一律放在室外,特别是手机等通讯工具,水杯也不准带入。然后入室找到自己座位。电脑桌上有发放的试卷、答案、15份样卷复印件、工作手册、笔记本,要求一律写上编号姓名,待阅卷工作完成后一并收回,不准带出机房(第一天个别带出笔记本的老师,马上遭到通报批评),还有签字笔、风油精和眼药水。

接下来是熟悉全部试卷内容,要求烂熟于心,目的是防止有学生在作文中抄袭前文内容而不能发现的情况发生。

仔细阅读15份样卷,专家针对15份样卷的五个档次进行解说。五个档次的认定,基本上就是平时所看到的高考作文等次划分的标准。专家强调,等次的划分首先是根据文章的立意,也就是内容,然后兼顾其他。同时专家也强调了学生语文素养的重要性,这个语文素养,包括了书写、标点、错别字。实际上在阅卷过程中,第一眼看到的就是语文素养,如果书写很差,很幼稚如儿童体,或者很潦草,或者上来就出现错别字或标点符号使用的问题,试卷基本上进不了一类卷,一般也就是二类偏下甚至三类卷的分数,大概也就是四十四五分左右,上不去,除非内容非常优秀。因为作文是双评,阅卷人一般不愿冒险打高分,打高分容易拉大分差,分差大于七分,就自动转为三评卷,三评卷率高了将会影响评卷人的评卷水平和等次的评定。

15份已经专家赋分的样卷,还会在以后的正式阅卷过程中出现,让你再次赋分。目的是检查阅卷人的赋分,跟专家赋分的差距,大概是监视阅卷人随时间推移是不是改变了赋分标准,目的还是为了让大家始终保持同一个标准,一把尺子量到底,尽量做到公平。

  三、阅卷体会

 阅卷体会之一  书写

 一、字体要尽量写大一点。语文答题卡扫描后的电子版,已经过滤掉了格子线,呈现在阅卷人面前的,是无格线的样子,只有一个大框,小方格没有了。这样字间距就显得较大,一些同学平时完全写在格子里的字,电子版的看上去就比较小,特别是平时就比较小的字,看上去更小,甚至看不清字迹。相反,如果接近格框写字就显得舒展大气成熟,不易被打低分。书写好的占优势,特别是在阅卷人希望提高评卷速度的时候,或打分曲线上高分区域不足的时候,阅卷人为了抓紧时间弥补高分区间,一些书写好的答卷很容易得高一点的分数。

二、书写要专门训练。一篇作文拿到眼前,首先看到的是书写。书写是文章的颜面,书写要有型有体,表现出较高的语文素养,才比较容易得到稍高的分数。同样的内容,不同的书写,分数能差4分左右,甚至更多。因为书写太差的文章,一入眼,就很容易被打入二类,或三类卷中。线条不宜太细。书写不要飘忽轻浮,不要虚笔,要笔笔入纸写实,才能扫描出清晰的字迹。

  阅卷体会之二  内容

一、字数。虽然最低字数限制是800字,但是超过800字还是有比较大的好处的。如果写到近1000字,得分会相对较高。因为每看一份卷,上来先看文章的篇幅,如果字数较多,一般来说,意味着内容更丰富、充实,论述更深刻、全面,不会给打太低的分。所以,我们在平时的训练中,控制好下限,不要刻意控制字数上限。当然,这个就要训练提高写作速度。

二、不可抄袭。不要抄袭试卷的前文内容。因为阅卷老师都要仔细阅读全部试卷,辨别抄袭是任务之一。一旦有文章抄袭没有被发现,就极容易出现“恶评卷”,也就是分差超过14分的卷子。凡是出现“恶评”的卷子,极有可能是阅卷人没有把好关,把抄袭的试卷打了高分。监视人员会去查看到底是谁的问题。因为没有看出抄袭而打了高分的阅卷人要遭到批评,而且失去评选优秀阅卷人的资格。所以阅卷人还是比较仔细的,对于抄袭的内容很容易发现。如果被发现连续抄袭前卷内容包括选择题的选项内容超过100字以上的,扣分很严重,得不偿失。当然,如果是试卷本身以外的内容,估计不会有人去计较了。因为没有人没有时间和条件去证实。除非人所共知的非常明显的内容。

三、材料的运用。要充分利用题目所给材料。论述要贴近材料,可以从正反两面去肯定与批评,并从自身角度如何去做,号召大家去做等方面来写,要有层次,有深度。不能泛泛而谈,空喊口号。

四、重视拟题。一定要重视标题的拟写。以这次考试为例,本次作文立意,是既要强调劳动的重要意义,又要结合自身和号召大家热爱劳动,积极参与劳动中。再加上又是演讲的体裁,因此拟写题目,既要体现论点,又要切合文体,所以最好是一个体现鲜明态度和主张的立意的动态性较强的短语。如“做一个勤劳的小蜜蜂”,“以劳动为翼,振兴中华”,“重拾劳动,筑梦未来”,“用劳动的汗水,浇灌幸福之花”等等,这里的“做”、“振兴”、“重拾”、“筑”、“浇灌”等词语,都是动作性明显的动词,这要比“劳动最光荣”等客观评价性、观点性的短语好得多。这并不是说后者不对,而是不如前者更能体现出演讲稿的文体特点。因为演讲稿本身就是一个主观性很强的文体。另外,标题能写出文采更好,即便没有文采,也要言简意明。切不可草率而为之,更不可故弄玄虚、不知所云,弄巧成拙,更显出语文素养不足。题目中千万不要有错别字。

五、恰当引用名言名句。引用名言名句,好处多多。要鼓励学生积极引用得体、恰当的名言名句,要让学生养成主动引用、善于引用的好习惯。这样不但能够显示考生学识广博,主要的是有助于使论述更有说服力,而且使文章做到言简意赅,言简意深。能在文章中恰当使用名言名句的文章,绝大多数是优秀文章,得分自然普遍比较高。当然,名言名句的使用要得体,恰当,不可滥用。在所阅览的试卷中,大概有一半多点的学生注意了引用的运用,其中少数作文的引用比较出色,也有少数的引用有问题。阅卷过程中发现一个现象,有一些学生过多引用名言名句,到了滥用的程度。每段必以引用开头,好像不引用上一两句名言,都写不下去了一样。更奇特的是,有的学生甚至没头没脑的接连上来几句名言,彼此之间也没有联系,跟后文的论述也不搭界。几乎是为引用而引用,这种情况不好,不但无助于表达,相反还影响得分的。因为评分标准上规定对于引用、举例不当不贴切的,要适当扣分。

还有一种情况需要注意,就是好多学生想到了引用要跟后边的内容要密切关联,但是到具体引用的时候,根本就没有弄明白名言的本义。可能是平时只注重背诵,没有注意使用对象的缘故。比如好多学生引用“一屋不扫,何以扫天下”。这句名言,猛一看上去,是跟文章的主题劳动有关啊,但是你自己想想,这句话的用意是什么?其实它讲的是,做事不能眼高手低,要脚踏实地,要从一点一滴的小事开始积累,才能做成一番大事业。这跟劳动的关系大不大呢?不大。这个引用实际上是不贴切的。还有,好多学生引用“一生之计在于勤”。把文章论述成了勤奋、奋斗了。这是跟着引用的内容跑题了。这种跑题,一般定在在4类卷,3037分之间。完全跑题的在5类卷,029分。

 阅卷体会之三  形式表达

一、题目。没有题目,扣2分。

二、看清写作要求,做到形式恰当。这次要求写的是演讲稿,虽然演讲稿也属于议论文,但又不是一般的议论文,与一般议论文相比,有几个地方比较独特。首先,演讲稿是演讲者在公众场所面对听众进行宣讲的底稿,是与听众面对面交流的一种活动,因此演讲稿的开头一定要有称呼,也就是演讲的对象,比如“亲爱的同学们”,没有的这个称呼的,要扣2分。至于顶格与否,单独成行没有,并没有严格要求。应该是因为这是演讲稿,是诉诸听觉的文体,顶格不顶格感觉不出来,不像书信等诉诸视觉的文体。其次,演讲稿要体现出它的特点,要显示你是一个演讲者,文章开头以演讲者的身份发话,文章的结尾要提到演讲结束字眼,主体内容要有演讲的互动意识,说服意识,号召意识,通篇体现出演讲稿的文体特点。这叫“合体”。 阅卷过程中看到,好多学生根本没有这个意识,只是当作一篇普通的议论文来写的,再加上文章平平,难得高分。

三、卷面。少数学生卷面非常整洁漂亮,如果内容也好,很容易得高分。反之,书写一团糟,涂抹修改到处都是的,得不到高分。因此,书写、卷面一定要重视。

以上是本人仅仅从一个阅卷者的角度,对考生答卷中出现的一些问题的点滴感触,有些散碎,不成篇章,甚至有些重要内容没有写,主要是为了突出我们学生容易犯的错误点,不求面面俱到。本人水平有限,认识偏颇或不当之处,请见谅。

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 2019.7.1

 

 

 

     后边两篇作文,一份是优秀的作文,一份失败的作文。希望大家能从中得到一些启发。评语主要是专家的,也有本人的。

 

 

  

 

【样卷一】一类卷

 

重拾劳动,筑梦未来    58分)

 

尊敬的老师亲爱的同学们,大家好!

在开始,我的演讲前请大家问自己一个问题,今天我劳动了吗?当我们已经给出了自己的答案时,不难发现,“劳动”一词似乎被我们遗忘太久,在追逐中国梦的路上,少不了劳动;再照寻找中国梦的途中,离不开劳动;所以我们都应该重拾劳动,筑梦未来。若我们乘坐时光机器回到古代,也许我们会惊异于烈日炎炎下的“汗滴禾下土”,也许我们会惊呼于“黎明即起,洒扫庭除”,也许我们会感伤于漫漫路途中的“丁壮在南冈”。热爱劳动的传统,自古就是中华民族的宝贵财富,又岂能在我辈手中丢失、黯然?或许有人说,劳动会浪费学习时间,或许有人说可以花钱找人代替,凡是种种,在我看来,皆是狭隘之见。劳动与学习并不相悖,相应地,劳动还会促进我们的学习。我们的学习压力固然很大,但是适当的、经常性的劳动,却可以帮助我们减负。在劳动的同时,我们不仅强健了体魄,陶冶了情操,增长了见识,还愉悦了心情,这种四赢的事情,何乐而不为呢?

的确,在我们提倡劳动最光荣的同时,我们也意识到了,劳动又苦又累。但是,请不要忘记古人之训:天将降大任于斯人也,必先苦其心智,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。劳动的人,都是担当得起大任的人。作为新时代的青年,我们更加需要用劳动撑起自己的梦想。

空想者们寄希望于人工智能,希望AI可以帮助自己的劳动,那岂不是甘愿输给冷漠的机器?麻木者们不但碌碌终日,还一味践踏他人的劳动成果。这不仅背弃了传统文化,更践踏了自己的尊严。所幸这只是极端个例。但是,中国梦是每一个中华儿女的梦,谁都不应与之背道而驰,谁都应该有热爱劳动之心。

梁启超先生说:“少年强中国强则中国强。”我们的所为决定了国家的未来,中国梦的实现离不开青年梦,青年梦的实现离不开劳动。在此我呼吁大家:“热爱劳动,从我做起,从身边的小事做起。”“一屋不扫,何以扫天下?”请大家从自己的房屋开始,再到整个家,再到社会,最后到国家。将劳动的目标逐步放大,增强自己的使命感,责任感和心理认同感。也许只是五分钟的扫地,也许只是十分钟的清理小小广告,也许只是半小时的志愿服务,请你相信这一切的付出都是也必将是值得的,它们会化作繁星,照亮你的祝梦之路!

重拾劳动吧,这不仅是时代的召唤,也是梦想的指引。让我们携起手来,从事劳动,筑梦未来。许我中国梦以万丈光芒!

我的演讲到此结束,谢谢大家。

 

【评】中心突出,逻辑严谨,结构紧凑。开头精彩,用反问句,具有演讲稿的吸引力。多用排比句,增强文章气势和说服力,有较强的号召力。文体鲜明符合要求(合体)。

 

 

     

【样卷二】四类卷

 

劳动是我们价值的体现  33分)

 

“民生在勤,勤则不匮。”热爱劳动是中华民族的优秀传统,同时也是我们的价值的体现。

劳动是每个人的价值体现,也是我们青少年的表现的舞台。模范先锋南仁杰,他在衰老的最后一刻,都不忘他的发明成果;老年干部李钟凯,顶着花白的头发,也要完成脱贫,守孤岛的战士,一守就三十多年,他们这样的人都在努力劳动。我们青少年又怎么能人放任自我?

劳动,是每个人的责任和义务,我们每个人都有责任和义务。在家,你作为家里成员劳动;在学校,你作为学生劳动;在宿舍,你作为舍员劳动。

劳动是我们的精神支柱,劳动能使人充满生机活力,而不劳动的人怎么每天昏昏沉沉,无所事事。虽然过得看似好,但却不是悠然自得啊。劳动的价值就体现在我们的精神上,它可以使我们的每一天都充满向往。就如苏东坡,一路南移一路造福,走到哪里,造到哪里。一生从未苦涩过。又如林则徐。劳动正是我们的精神支柱,劳动是我们一生最美的时刻,南仁东……

劳动是我们价值的体现,也是我们青少年展示的舞台,我们将以磐石的意志,坚韧不拔的信念,体现我们最美的那一瞬间。

劳动是我们价值的体现。

 

【评】从四个分论点肯定正面,缺少对负面劳动观点的批评。结构完整,但松散,表达一般,无称呼语。字数不够。