为全面落实立德树人要求，有效做好新课程、新教材及高考综合改革背景下高二地理教学工作，5月27-28日临沂市高二地理教学研讨在临沂第三十九中学成功召开。活动由临沂市教科院高中地理教研员纪娜娜、莒南县高中地理教研员解曾茹主持，各县区高中地理教研员、市直学校高中地理教研组长、全市高二地理备课组长和部分任课教师参加了会议。

本次会议以“聚焦核心素养 构建思维课堂”为主题，主要分为课堂展示、校园文化展演、研讨课说评、经验交流、总结指导五个环节。

01课堂展示

5月27日下午，三位公开课授课教师依次进行展示。第一节，临沂第三十九中学邢美娜老师展示了题为《大都市辐射对区域发展的影响——以上海为例》的基于“区域联系”的大单元教学公开课。邢老师打破传统教学思路，以上海的发展历程和对周边城市的辐射为主线，整合教材内容，深入剖析“区域联系”这个大概念，以核心素养为导向，培养学生地理思维。整堂课师生活动丰富，学生思维活跃。

第二节，平邑一中李涛老师以“阿格博格布洛西城市之殇”创设情境，串联整节内容分享了他的《污染物跨境转移与环境安全》课堂。李老师注重学生的思维训练，很好地培养了学生分析解决实际问题的能力。

第三节，兰山区地理教研员王宪伦老师凭借多年教科研经验，以“情景导学-知识储备-主题探究-素能达标”为主线，以“小切口、深挖掘”为核心理念，结合《澳大利亚》主题学习，对高中地理主题探究式学习以及区域地理复习给出了指导性意见和建议。

02校园文化展演

临沂第三十九中学音乐组聂老师带领艺体社团，为参会老师呈现了一场与地理研学相关的歌舞演出。会后，地理组尹老师带领大家参观校园文化，参观了体育馆内学生的日常训练，参观了学校文化墙等，为与会老师介绍了临沂第三十九中学的艺体特色教学及地理园，拂去了老师们会议的疲惫。

03研讨课说评

5月28日上午，三位执教老师先进行了说课，分享了自己教学设计的过程和思路；之后，公峰、赵静静、高峰三位专家老师分别对三节公开课进行了点评，肯定了三位老师扎实的教学功底、新颖的教学设计。三位老师都通过创设贴近学生实际的真实问题情境，来构建问题导向的地理思维逻辑，展现地理学习进阶过程，注重能力培养，关注课堂生成，起到了公开示范作用。同时也指出了公开课需要改进之处。

04经验交流

先后有五位老师分享了自己的教学经验，分别是：沂水一中陈小凤老师的《以题为镜 助力学生地理素养养成》，莒南新城高级中学田珉老师的《2025探究高考地理新变化 明确备考新方向》，临沂第三十九中学焦莹老师的《基于大概念的单元教学设计》，兰陵县第十中学潘兆英老师的《高中地理教学中的尺度思想》，临沂滨河高级中学李强老师的《以“西亚能源转型”为例——探究高二区域地理教学重、难点的突破》。五位老师展示的高二地理教学实践经验，为参会老师的课堂教学指点迷津。

紧接着，罗庄区教研员刘娟从罗庄区高二地理教学现状、区域地理教学实践和一轮复习备考计划三方面，分享了罗庄区高二地理教学的科学谋划和精准备考策略；莒南县教研员解曾茹从莒南县实际出发，对目前高二学习情况和未来高三一轮备考复习阶段计划进行展示交流，并对公开课和今后复习课展示提出了意见和建议。两位教研员的分享为全市高二地理后期教学提供了宝贵经验。

05总结指导

临沂市高中地理教研员纪娜娜老师对本次活动进行了总结指导。纪老师结合选择性必修三和高中区域地理教学，分别对三位执教老师的课堂展示进行了恰如其分的点评。然后从构建思维课堂视角，解读了2024年高考命题趋势。结合高考命题趋势，强调了高二地理后期教学必须抓好“问题设计”这一关键环节，要以“情境”为载体，以“问题或任务驱动”为主线，引导学生积极思考，培养学生解决实际问题的能力。最后，纪老师从研究什么、怎样研究的角度，阐释了研究高考真题的重要性以及使用高考试题的方法技巧。纪老师的总结指导，聚焦核心素养培养，关注思维课堂构建，直指新高考的灵魂，切中肯綮，高屋建瓴，为全市高二地理教学理清了思路，指明了方向。

临沂第三十九中学党委书记蒋涛、校长沙士锦、副校长孙玉霞都进行了亲自统筹，对活动期间的重点工作一一落实、落细，校领导们对此次活动的高度重视、关心与支持，从战略的高度上保障了此次活动的圆满成功。各部门、处室各负其责、密切配合，为本次活动的圆满成功提供了坚实的保障。

“为学之实，固在践履。”全体与会教师将以此次会议为契机，将所学、所悟应用于教学实践，推动全市高二地理教学再上一个新台阶，为全市高中地理教育教学高质量发展谱写新的篇章。