教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径，实验教学是目前教育部深化基础教育教学改革的重要内容。为探讨有效的教研模式以及实验教学的新思路和新方法，并将教研活动成果应用于课堂教学中，12月3日上午，临沂第三十九中学教务处在办公楼318会议室举行了生物实验教学教研观摩活动。活动由教务处副主任马丽冰主持。教务处负责人朱爱华及相关领导，各学科教研组长、各年级备课组长和生物组全体教师共计40余人参加了活动。

活动第一环节是生物组老师在组长刘立文老师的带领下，对《细胞的能量“货币”ATP》一节内容进行大组教研活动展示。张倩倩老师首先结合PPT进行了说课，重点是涉及的实验教学部分，如利用洋葱外表皮细胞做实验材料，用钼酸钠水溶液作为指示剂，用葡萄糖溶液、豆浆溶液、植物脂肪、ATP溶液等作为能源物质助力钼酸钠进入细胞，进而让学生体验ATP作为直接能源物质促进钼酸钠进入细胞的真实现象。其次，生物组各位老师对张倩倩老师说课的每一个环节，尤其是实验教学部分进行了深入探讨并提出了改进策略。比如，如何设置学习目标，目标如何表述的更具体可操作，导入与结尾如何呼应，实验探究任务如何分配时间、如何生成问题、有争议跨学科的问题如何处理、如何组织等等。最后刘立文组长结合老师们交流中出现的问题，作了高屋建瓴的总结与要求，一是明确“一核四层四翼”高考评价体系的要求，二是深研近几年高考试题，明确实验教学在高考中的地位及考向。

活动第二环节是参会的组长们就本次实验课教研活动发表自己的看法和意见。政治学科教研组长王广东老师和物理备课组长沈庆霞老师分别进行了发言，他们一致认为生物组本次的实验课教研活动准备充分，主备人做了精致的PPT辅助，其他人也都进行了认真准备；教研内容，选择了学科教学的难点——实验教学，非常有价值，也为其他学科的实验教学开启了一扇窗；每个人都深度参与了教研，收获满满；教研后紧跟示范课，非常落地落实，为其他学科今后的教研活动、集体备课提供了范式。

观摩、交流活动结束后，教务处负责人朱爱华对生物组的本次教研活动给予了高度肯定，并结合本次活动和教育部2023年5月发布的《基础教育课程教学改革深化行动方案》精神，对大组教研活动和集体备课提出了具体要求。朱主任从为什么研、研什么、怎么研、研到什么程度、如何利用研的结果几个方面提出了要求。她指出，确定的教研主题一定是学科组教师专业发展中的堵点、痛点、难点问题；教研的高效落地，一定是组长们精心策划与安排基础上的“智慧众筹”与总结升华；教研的最终目的，一定是教师的明理、悟道，内化、落实。朱主任最后指出，实验教学是目前学校教学中的难点问题，物理、化学、地理、数学等涉及实验教学的学科，要结合本次生物实验课教学展示，思考完善学科实验教学策略；“独行速，众行远”，各位组长一定要发挥好组长的弘道、聚力、引领的作用，组织、利用好教研活动，借助集体的智慧、团队的力量，推动教师专业发展，让名师成就名生，名师、名生成就名校。

最后马丽冰主任对活动进行了总结，并带领老师们学习了实验教学的相关文件。马主任指出，生物组的老师们为我们呈现了一次精彩的教研活动，组长们通过讨论分享了自己独到的观点，朱主任对实验教学、教研模式进行了深入总结点评，今天的活动让我们对实验教学、高效教研活动模式有了更深入的理解和认识。教研没有终点，学习永不止步，希望大家能将今天的收获转化为实际行动，扎扎实实进行每一次教研活动，助力我们的课堂教学。

本次教研观摩活动是一次火花的猛烈碰撞。活动所展现的高效教研模式、实验教学路径，必将推动学校实验教学的改进和学校教研活动的高效落地，为学校教学质量的整体提升和区域名校建设奠定了坚实的基础。