2025年5月27日，由临沂市教育科学研究院主办的“临沂市中小学心理健康教育优质课成果展示和教学研讨活动”成功举办。临沂市第三十九中学专职心理教师徐光琴受邀参加并作专题报告，杨运梅老师现场执教一节公开示范课，两位老师在此次研讨会充分展现了临沂第三十九中学在心理健康教育领域的专业水平和创新实践。

徐光琴老师：聚焦心理健康教育课程实施与案例分析

本次教学研讨活动中，徐光琴老师以“心理健康教育课程实施与案例分析”为题，围绕“人际健康教育”和“人际交流策略和方法”两大模块，从“心理健康教育的基本理念”、“心理健康教育课的设计流程”、“心理健康教育课的实施与案例分析”、“多轮备课打磨，支持心理教师专业发展”四个维度展开报告。徐老师首先结合《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》阐述了心理健康教育课的基本理念，讲明了一节心理健康教育课应该有的“样子”，接着徐老师结合自己从教以来的丰富教学案例和实践经验，深入浅出地分享了心理健康教育课程的设计思路与实施策略，徐老师指出心理健康教育课的选题要小而精，聚焦学生发展过程中遇到的、需要的实际问题，每一个课题都要有其理论支持，在了解学情、把握重难点的基础上确定切实可行的教学目标。在课程实施过程中要优化教学手段，紧跟科技发展潮流，学会用数字化赋能心理课堂，在确保学生心理安全的前提下，有序开展课堂教学活动，同时教师要注重课堂掌控，调整教学节奏。徐老师还结合优秀课例讲解了如何进行板书设计和教学反思。最后徐老师指出一节优秀心理健康教育课的诞生要经过多轮备课打磨，用实践支持心理教师专业发展。徐老师的报告全面且深入，不仅提供了框架支持，还提供了实施路径和方法，为全市心理健康教师提供了宝贵的参考和借鉴。

在优质课展示环节，杨运梅老师执教公开示范课《心有光，拒欺凌》。以“雨天协奏曲”活动进行导入，用雨天的声音隐喻校园欺凌，引出主题，然后用“猜猜谁是卧底”活动引导学生理解校园欺凌的定义和核心特征，然后学生在观看视频中认识了欺凌场景中的不同角色，并且通过处理“被弄脏的白纸”明白了欺凌带来的上不会被轻易抹去，但是应对主动权掌握在自己手中。接着，学生运用自主探究和小组探究方法，从不同角色视角思考了校园欺凌应对方法，并且在老师的带领下用积极心理学中的3I策略整合应对方法，鼓励学生在发掘自身力量同时也要学会寻求外部力量的支持。最后，在“情景训练营”中，通过模拟校园欺凌情景，实践所学到的3I策略。整堂课设计巧妙，互动性强，赢得了与会教师的高度评价。

此次展示活动不仅为全市心理健康教育工作者搭建了交流学习的平台，也充分展现了临沂市第三十九中学在心理健康教育领域的积极探索和丰硕成果。未来，临沂第三十九中学心理教师团队将继续深耕心理健康教育，为学生身心健康成长保驾护航，为全市心理健康教育事业贡献力量。