为优化高三语文复习策略，提升备考效率，10月11日，临沂市市直学校高三语文教学研讨会在临沂第三十九中学成功举行。本次研讨会以一堂生动的山水田园诗专题复习课为切入点，通过授课、说课、评课与专家指导等多个环节，为市直学校高三语文复习备考工作指明了方向。

一、课堂观摩：山光水色养性灵，诗意课堂启思维

活动伊始，与会教师共同观摩了临沂三十九中学王海燕老师执教的山水田园诗复习课。本节课以“山光水色养性灵，登山观海总溢情”为主题，意境优美，引人入胜。王老师带领学生徜徉于山水之间，从陶渊明的“采菊东篱下”到王维的“明月松间照”，通过精心的教学设计，引导学生品味诗歌意象，感悟诗人寄情山水的性灵与情怀。课堂气氛活跃，学生参与度高，充分展现了王老师扎实的教学功底和对诗歌教学的深刻理解。

二、思路阐述：聚焦主题，构建复习新范式

课后，王海燕老师就本堂课的设计思路进行了阐述。她表示，本节课旨在打破单一诗歌的孤立复习，尝试以“山水田园”这一题材为纲，将分散的诗歌知识进行整合。通过“知人论世—品读意象—赏析手法—体悟情感”的教学路径，帮助学生构建起关于山水田园诗的知识网络，实现从“知一首”到“通一类”的复习效果。

三、多维评课：切磋琢磨，共研备考良策

资深引领，高屋建瓴： 临沂一中的徐加荣老师对王老师的课给予了高度评价，同时提出了宝贵的建议。徐老师强调，高三复习要注重诗歌发展史的脉络，让学生明晰山水田园诗的源流与演变；要进一步细化诗歌的题材分类，辨析同一题材下不同诗人的风格差异；最重要的是，所有分析都必须回归文本，紧扣字、词、句，夯实学生的鉴赏根基。

新锐视角，见贤思齐： 临沂二中的年轻教师代表在评课中肯定了本节课的诸多亮点，如主题鲜明、情境创设巧妙、师生互动良好等。同时也从青年教师的学习角度出发，提出了一些在课堂节奏把控和知识点迁移方面的思考与建议。

四、专家把脉：精准指导，擘画复习蓝图

活动最后，市高中语文教研员类延勇老师对本次观摩课进行了全面而深刻的总结，并针对下一阶段的高三复习工作提出了三点核心建议：

1. 统筹规划，精打细算“时间账”。 类老师指出，高三复习时间紧、任务重，各校备课组需对语文各模块的复习时间进行总体规划，做到心中有数，张弛有度，避免前松后紧或盲目推进。

2. 淡化考点，强化“文本与题干意识”。 他建议，在诗歌复习中，应淡化对考点的机械罗列，转而引导学生深入文本，从字里行间寻找答案。同时，要培养学生敏锐的题干意识，学会从问题中获取解题指令。他提倡分题材进行复习，将知识结构化，并引导学生探寻同一题材诗歌的共性与不同诗人的个性，实现能力的跃升。

3. 以生为本，优化课堂“效率观”。 类老师特别强调，教师的教学语言要力求简洁，将课堂时间和思考空间真正还给学生，践行以学生为主体的教学理念。同时，要密切关注课堂的复习密度与容量，确保学生当堂吸收、学有所得，而非一味求多、求快。

本次研讨会内容充实，研讨深入，既有课堂实践的精彩展示，也有理论层面的高位引领，为市直学校高三语文尤其是诗歌复习备考廓清了迷雾，指明了高效、科学的行进路径。相信通过此次研讨，各市直学校高三语文团队必将精诚合作，携手共进，在未来的高考中再创佳绩！